Menestyin jo ala-asteella koulussa.
Muistan opettajan kirjoittaneen todistukseen, että olet monilla
tavoin lahjakas poika. Sittemmin useat minua vanhemmat ihmiset ovat
korostaneet minulle samaa asiaa, varsin epäilyttävin perustein
omasta mielestäni.. Kirjoitin lukiossa kolme eximiaa, yhden
laudaturin, kolme magnaa ja yhden approbaturin. Yläaste tai nykyisin
yläkoulu oli kouluaikani tiukinta aikaa ja se palaa mieleeni usein
unissa. Olin jo varhain tiettyihin oppiaineisiin suuntautunut ja
esimerkiksi matematiikka tai fysiikka ei minua suuremmin
kiinnostanut. Olin myös erittäin epäurheilullinen. Aloin jossain
vaiheessa yläastetta skippailemaan itselleni epämieluisien
aineitten tunteja, joka johtui myös tuolloin äskettäin tehdystä
aspergerin syndrooma-diagnoosista ja sen esiin tuomista korostuneista
ongelmista ja tästä johtuen yhdeksännellä luokalla jouduin
tekemään ylimääräisiä tenttejä, että olisin voinut edetä
lukioon. Tuohon aikaan liittyvät uneni liittyvät siihen, etten
ollut varma olisinko pysynyt kaikilla tunneilla käyneiden
ikätovereideni perässä. Yleensäkin unissani toistuu toisinaan
sellainen suuntaus, jonka mukaan olen jäämässä jostain jälkeen.
Nykypäivänä olen sitä mieltä, että kaikista koulu- ja
oppiaineista on hyötyä, vaikka joku voisi sanoa minun kaltaisesti,
että myöhemmällä iällä matematiikan taidoilla voi selvitä, jos
osaa neljä peruslaskutapaa. Olin yläasteella toinen koulun
sisäisessä taloustietokilpailussa, joka tuli täytenä yllätyksenä,
sillä en koskaan ollut tuohon aikaan kiinnostunut taloustieteestä.
Edustin koulua myös koulun kolmihenkisessä Uutisviisaat-joukkuessa
aivan alueen finaaliin asti. Myöhemmin kaksi muuta joukkueen
jäsentä, varhaiskypsiä ja miellyttäväkäytöksisiä kavereita,
sanoivat muille, että minä vastasin kaikkiin kysymyksiin, joka
onkin aika lailla totta. Kuitenkin, vastasin myös viimeiseen
kysymykseen väärin, jonka myötä jäimme finaalissa toiseksi.
Menestyin erityisen hyvin historiassa ja yhteiskuntaopissa. Lukiossa
taas menestyin loistavasti filosofiassa, josta kirjoitin laudaturin
täysillä pisteillä, ja jonka katson olevan niin tärkeä aine,
että sitä tulisi opettaa jo peruskoulun puolella. Suosittelen
kaikille lukioonmenejille lämpimästi filosofian kurssien opiskelua.
Matematiikan yläasteaikaisiin muistoihin liittyy mm. se, että
opettaja kerran kertoi mainitsematta nimeä jonkun vastanneen
kokeeseen opettajan mukaan täysin hullulla tavalla, jolle
naureksittiin tai ainakin opettaja naureksi. Muistan saaneeni hylätyn
jostain äidinkielen kokeesta seitsemännellä luokalla, jonka sain
uusia ja josta sain silloin muistaakseni yhdeksikön. Äidinkielen
arvosanani oli yläasteella tasaisesti kasia ja ysiä. Koin
yläasteella selkeätä eroa toisiin oppilaisiin, vaikka minulla
olikin muutamia hyviäkin kavereita. Tämä ero johtui siitä, että
minulle oli ala-asteen lopulla tehty jo aiemmin mainittu
aspergerdiagnoosi, joka aiheutti jo itsessään sen, että aloin
kokea eroa itseni ja toisten oppilaiden välillä. Kiinnostukseni
filosofiaan alkoi jo yläasteella ja muistan filosofiaa koskeneita
kirjoja lukiessa saaneeni kiivasäänistä palautetta matematiikan
tunnilla luokanvalvojaltani, koska en kiinnittänyt riittävän
tarkasti huomiota hänen esittämäänsä asiaan. Sartre ja Nietzsche
olivat varhaiset filosofiset kiinnostuksen kohteet, joiden
filosofiassa minua kiinnosti etenkin myöhemmin esiin tullut
innostukseni vapautta ja arvojen vapaata määrittelemistä kohtaan..
Koin myös yläasteella ollessani elämäni ensimmäisen ihastumisen,
joka jatkui lukioon asti, mutta josta ei loppujen lopuksi muutaman
tapaamisen lisäksi tullut mitään. Yläasteen lopussa keskiarvoni
oli täpärästi alle kahdeksan ja siirryin Linnanpellon lukioon
Kuopioon. Siellä uudeksi kiinnostuksen kohteeksi tuli filosofia,
jota aloin opiskella innostuneesti. Minulla ei ollut lukiossa
kavereita, koska en itse ollut suuntautunut itsetarkoitukselliseen
sosiaaliseen huuhaahan, mitä suurin osa muista ikätovereista
harrasti. Olen lukiosta alkaen aina yliopistoon asti halunnut puhua
mieluummin opettajien ja professoreiden kuin ikätovereitteni kanssa.
Olin lukiossa kuten aiemmin yläasteellakin varsin laiska
opiskelija, mutta toisaalta Kuopiossa oleminen antoi vapauden ajautua
hyppytunneilla läheisiin kirjakauppoihin, joista tein säännöllisesti
ostoksia. Sittemmin koulunkäyntini keskittyi entistä enemmän
näistä kirjoista hankittuihin tietoihin, kuin mielestäni
pääosaltaan varsin keskinkertaisten opettajien tunneilla kertomiin
asioihin. Kirjoitin vuosikirjaan opiskeluni tapahtuneen kotona
iltaisin, viikonloppuisin ja loma-aikoina. Olin yläasteella ja
lukiossakin vielä todella ujo ja pelkäsin luokassa ja luokan
ulkopuolella tapahtuvaa vuorovaikutusta. Sittemmin olen ajatellut,
että ujous pitää ihmisen oikealla raiteella ja silloin nuori ei
syyllisty sellaisiin asioihin, jotka voisivat olla jollain tavalla
haitallisia suhteessa kehittymiseen. Jos Koskelan murhaajat olisivat
olleet ujoja, eivät he todennäköisesti olisi suorittaneet
tekojaan. Olin yläasteella niin sanotusti epäsuosittu: luokalla oli
yksi rettelöitsijä, muutamia jääkiekon pelaajia, muutama
vakavammin koulunkäyntiin suuntautuva, pari vähemmän lahjakasta,
porukka nörttityttöjä ja minä. Yksi tytöistä oli myös
kiinnostunut itsestäni, vaikka olin tuohon aikaan vielä täysin
tytöistä muualle suuntautunut ja en vielä hakenut aktiivisesti
sängynlämmittäjää. Olen kohdannut kiusaamista ala-asteelta
yliopistoon, vaikka sosiaalisten systeemien sääntöjen ymmärtämisen
kautta se ei ole millään tavalla vammauttanut minua mitenkään
eikä minulla ole kiusaajientappamisfantasioita. Mieleen on jäänyt
aspergerin apoteoosi (äärimmäistys) yläasteajoilta: koin
tarpeelliseksi Eino Leinoa käsittelevän tutkielman yhteydessä
lukea läpi hänen julkaisuluettelonsa, johon itsessään meni
varmaan lähemmäs kymmenen minuuttia. Olin nuorempana ja hoikempana
joidenkin ihmisten mielestä hyvännäköinen, joka lisäsi monen
ihmisen käyttämän termin markkina-arvo, mukaisuuttani. Tytöt
kiinnostivat jossain määrin, vaikka olin kotoa saadun esimerkin
mukaisesti omaksunut heistä varsin alentavan kuvan: tytöt ovat
hiirulaisia, jotka eivät pärjää yksin. Siirryin toisen
lukiovuoden jälkeen Kuopion Lyseoon, koska Linnanpellon lukio
lakkautettiin. Muistokirja Linnanpellon lukiolle on ensimmäisiä ja
ehkä kömpelöin varhaisista kirjallisista yrityksistäni. Lyseossa
minuun suhtauduttiin osittain kiinnostuneesti ja osittain syrjivästi.
Syrjiviä olivat etenkin niin sanotut kapot eli sellaiset ihmiset,
joilla oli sananvaltaa toisten opiskelijoiden keskuudessa. Muistan,
kun olin ruotsin tunnilla ja luin Albert Camus'ta, opettaja kysyi
jonkin kysymyksen ja sen takia, koska olin keskittynyt
korkeakirjallisuuteen, niin en tiennyt sivua, ja kun kysyin sitä,
nauroivat muut minulle. Tämä oli ilmeisesti lyseolaisille niin outo
tilanne, että he päättivät röhöttää minulle siitä. Vaikka
kävin lyseon, en koe vieläkään henkisesti olevani lyseolainen,
vaikka esimerkiksi isoisäni isä Frans Edvard von Becker ja moni muu
sukulainen kävi lyseota 1800-luvulla ja 1900-luvun alussa. Tämä
johtuu siitä, että olen aina ollut varmaankin jokseenkin laiska
tiettyjen aineiden suhteen, jollei ala-astetta lasketa. Lyseossa
korostetaan kaikissa aineissa mutta etenkin luonnontieteellisissä
aineissa menestymistä. Muistan sen, että esimerkiksi filosofian
opettajaanikin biologian/fysiikan jne. opettajat kohtelivat
kylmäkiskoisesti – aivan kuin filosofian opettaminen olisi leima
jonkinlaisesta epätieteellisyydestä. Sain lukion lopussa stipendit
filosofian yo-arvosanasta ja Linnanpellon lukion stipendin. Sain siis
filosofiasta laudaturin, elämänkatsomustiedosta, historiasta ja
yhteiskuntaopista vahvat eximiat, äidinkielestä, uskonnosta ja
englannista vahvat magnat ja matematiikasta approbaturin. En
opiskellut lukioaikoinani elämänkatsomustietoa, vaan tentin
abivuoden jälkeen sen Joensuun lyseossa ja kävin kirjoittamassa sen
vuotta nuorempien joukossa vuonna 2008. Pyrin vuonna 2007
kirjoittamisen jälkeen käytännölliseen filosofiaan Helsingin
yliopistoon ja olin niin varma sisäänpääsystäni etten hakenut
muualle. Tulin toiselle varasijalle, kun sisään otettiin
kaksitoista ja hakijoita oli yli neljäsataa. Tuo masensi minua ja
jäin vielä syksyksi kotiin. Sitten aloitin filosofian lukemisen
Kuopion yliopiston avoimessa yliopistossa ja tein perusopinnot syksyn
aikana. Vuoden vaihteessa siirryin Jyväskylään, koska siellä
avoimessa yliopistossa pystyi suorittamaan filosofian aineopintoja.
Sain asunnon ylioppilaskunnan asuntojen uusimmasta luksustalosta,
koska isäni serkku oli siellä johtajana. Keväällä 2008 hain myös
Jyväskylän yliopistoon filosofiaan ja pääsin sisään. Äitini,
joka oli käymässä asunnollani, oli löytänyt ja avannut
hyväksymiskirjeen ja soitti minulle, kun olin pariisilaisessa
hotellissa matkallani. Aloitin siis 2008 opinnot Jyväskylän
yliopistossa. Olin opintojen alkuvaiheessa ehkä levottomuuden ja
alkavien mielenterveysongelmien takia laiska kuten yläasteella ja
lukiossakin ja lueskelin omiani. Menin muutamaan tenttiinkin
lukematta tenttikirjoja, koska oletin pohjatietojen riittävän.
Yliopiston aikaisessa kurssitodistuksessani on arvosanoja ykkösestä
viitoseen, pääasiassa sen mukaan, olinko kiinnostunut opetuksen
aiheena olevasta asiasta. Ahdistelin yliopiston professoreita ja
viskaaleja ensimmäisenä syksynä ja talvena paljon
vaihto-opinnoista. Sitten sain laitoksen dekaanin kirjoittamaan
suosittelukirjeen Saksaan Düsseldorfin Heinrich
Heine-Universitätiin, jonne lähdin helmikuussa 2009. Oli siis
tarkoitus viettää Saksassa kesälukukausi, joka alkoi maaliskuussa
ja loppui loppusyksystä. Muutin Düsseldorfiin ja asuin ensin
kahdessa erilaisessa opiskeluasunnossa, josta viimeisimmästä minut
häädettiin maaliskuussa. Päätin sitten, kun massia oli, hankkia
ison vuokra-asunnon keskustasta varsin arvokkaasta kiinteistöstä.
Kyseessä oli ullakkoasunto, jossa oli mm. kylpyamme ja
kattoikkunoita, jonka takia lämpö nousi osittain kesällä varsin
suureksi. Tuo kevät ja etenkin kesä Düsseldorfissa on jäänyt
mieleeni jonkinlaisena takautumana – koin ensimmäistä kertaa
elämässäni olevani todella vapaa. Olin aloittanut interraililla
olemisen jo vuonna 2006 17-vuotiaana. Ensimmäisellä matkallani
kävin Tanskassa, Saksassa, Itävallassa, Sveitsissä ja Italiassa.
Kävin mm. äitini serkun luona Dinslakenissa Ruhrin alueella
Saksassa. Sittemmin olen tehnyt interrailmatkoja vuosina 2007 kaksi
kertaa, 2008, 2009, 2011 ja 2014. Olen käynyt Euroopan maat halki
monta kertaa ja interrailmatkat olivat vähintään kuukauden
mittaisia retkiä. Olen lisäksi tehnyt ulkomaanmatkoja ja käynyt
kaupunkilomilla yksin ja sukulaisten tai kavereiden kanssa yli
viisikymmentä kertaa. Suosikkipaikkojani Euroopassa ovat kuitenkin
varsin kliseisesti Lontoo ja Pariisi. Olen käynyt kaikissa Euroopan
maissa ellei San Marinoa ja Liechtensteinia lasketa. Lisäksi olen
matkustellut Aasiassa ja Afrikassa. Oseaniassa, Pohjois-Amerikassa,
Etelä-Amerikassa ja Väli-Amerikassa en ole vielä käynyt.
Düsseldorfissa asuntoni alakerrassa asui todellinen pikkuporvari,
jonka mielestä yläkerrasta ei olisi saanut kuulua minkäänlaista
melua, ja hänen takiaan jouduin esimerkiksi viettämään yhden yön
saksalaisen poliisin putkassa. Sen takia matkustelin Egyptin
Luxorissa asti ja kävin mm. Suomessa kesällä. Düsseldorfissa
luentojen seuraamisen sijasta ostin kirjoja mm. keskustan
Friedrichstrassella sijaitsevasta Stern Verlag-kirjakaupassa. Lisäksi
keskustelin lähellä Rhein-joen vartta sijaitsevan vanhan kaupungin
Heinrich Heine-kirjakaupan oppineiden omistajien kanssa ja ostin
tietysti myös kirjoja. Kerran kävin eräällä sisäpihalla
vanhassa kaupungissa sijaitsevassa tavallisesti kiinni olevassa
kirjakaupassa, jossa 88-vuotias omistaja ja sotaveteraani myi minulle
mm. varsin harvinaisen Georg Brandesin Voltaire-elämänkerran
ensipainoksen. Sukulaisiini kuuluu von Schrowe-suvun edustajat, ja
erään tuon suvun edustajan isä väitteli tohtoriksi Saksassa
1920-luvulla. Löysin sattumalta Stern Verlagin yläkerrasta, jossa
myydään vanhoja kirjoja, tuon väitöskirjan kappaleen, joka oli
vielä lisäksi omistettu omakätisesti väitöskirjan ohjaajalle Max
Seringille. Väitöskirjan tekijän tytär oli todella kiitollinen
kun sitten Suomessa muutaman vuoden jälkeen toimitin väitöskirjan
hänelle. Asuntoni Fürstenwallilla eli Herttuoiden seinällä oli
minimalistisesti sisustettu, mutta lattia oli täynnä kirjoja ja
kirjapinoja. Minulla on edelleen tänä päivänä vieläkin omassa
kirjastossani satoja kappaleita saksankielistä kirjallisuutta,
joista osan ostin ensimmäisen Düsseldorfissa viettämäni ajan
aikana.. Kun lähdin Marraskuun alussa Saksasta väliaikaisesti
Tampereelle, tarvittiin kirjojen ja tavaroiden siirtämiseksi kolme
taksia, joilla vein tavarat lentokentälle Lufthansan
toimitettavaksi. Muutin Tampereelle jostain syystä, jota en
myöhemmin ole tajunnut. Asuin kaupungin keskustassa, kävelin
toimettomana Hämeenkatua ja kävin syömässä aamiaiset ja lounaat
hotelleissa ja ravintoloissa. Joulukuussa lähdin Pariisiin, ja se
tuntui uskomattomalta ja ennenkokemattomalta. Olin käynyt jo
marraskuussa etsimässä asunnon Ile Saint-Louis'lta, joka siis
sijaitsee Ile de la Citen saaren vieressä, Notre Damen katedraalin
kyljessä. Pariisissa flaneerasin ja otin osaa paikallisiin
ajanviettotapoihin. Ostin myös edelleen kirjoja ja luonnollisesti
paikan huomioiden pääasiassa ranskankielistä kirjallisuutta. Olin
saanut Jyväskylästä suosituskirjeen Sorbonne Nouvellen
yliopistoon, mutta kun joulukuussa jo sinne Pariisiin muutettuani
kävin yliopiston toimistossa, pläräsi täti vaihto-opiskelijoiden
listan läpi ja sanoi etteipä löydy nimeä. Näin ollen olin
pelkästään olemisen takia Pariisissa, vaikka tiedustelinkin
varsinaisesta alkuperäisestä Sorbonnesta opiskelijan paikkaa edes
vaihto-opiskelijan statuksella. Kävin ravintoloissa, museoissa,
kirjakaupoissa ja kirjastoissa. Penninvenyttäjille voin antaa ohjeen
parhaimmasta halvasta ruokapaikasta Pariisissa: Rue de la Huchette,
pieni katu Boulevard Saint Michelin ja Rue de la Citen välissä,
josta saa alle kymmenellä eurolla aitoa kreikkalaista pitakebabia,
joka on parasta ja täyttävintä, kun rahat ovat lopussa. Asunto
oli kohtalaisen kookas ja ylimmässä kerroksessa kuten asunto
Düsseldorfissa. Kuitenkin samalla rahalla olisi tuohon aikaan saanut
Helsingistä 70-80 neliön asunnon esimerkiksi Töölöstä.
Mielenterveysongelmien tulosta oli varmaan se, että olin yhteen
aikaan Pariisissa kolme viikkoa käymättä suihkussa. Toiselle
viikolle tultaessa en enää päässyt sisään kaikkiin kapakoihin.
Sitten kun lilluin kolmen viikon jälkeen asuntoni kylpyammeessa,
irtosi iholta paksu talikerros. Lähdin romanttisen kiinnostuksen,
jonka olin nähnyt Pariisissa, takia, käymään maaliskuun lopussa
Suomessa ja Kuopiossa sekä Tampereella. Tuon visiitin seurauksena
jouduin hoitoon Suomessa ja tuo Pariisin aika päättyi. Sittemmin
olen valmistunut maisteriksi filosofiasta ja opiskellut mm.
kirjallisuutta, kauppatiedettä ja oikeustiedettä. Ulkomailla
matkustelusta ja opiskelusta olen aina saanut paljon sekä
materiaalista mutta etenkin henkistä perintöä. Yksi
merkittävimmistä kokemuksista on ollut esimerkiksi ensimmäinen
Istanbulissa käyminen. Sininen moskeija, Hagia Sofia ja suuri
basaari olivat todellakin maailmaa avaavia kohteita. Mutta kuitenkin
Bosporin salmi ja sen vesi jäi mieleeni todella sykähdyttävänä
kokemuksena. Muita paikkoja joita voin suositella ovat Belgrad ja
Novi Sad Serbiassa, Budapest Unkarissa, Rooma ja Firenze Italiassa,
Barcelona Espanjassa, Osaka ja Kioto Japanissa, Valletta Maltalla,
Düsseldorf Saksassa Praha Tsekissä ja Krakova Puolassa, aiemmin
mainittujen Lontoon ja Pariisin lisäksi. Olen ollut kaksi kertaa
psykiatrisessa hoidossa, vuonna 2010 ja 2013, jonka jälkeen olen
tullut toimeen hyvin lääkitykseni kanssa. 2014, ennen kuin täytin
26 vuotta, tein viimeisen interrailini sen takia, koska lipun hinta
kasvaa huomattavasti yli 25 vuotiailla. Tuota matkaa, jonka aloitin
Istanbulista ja jonka jälkeen lensin Manchesterista Englannista
takaisin, luonnehti esiin tulleet mielenterveysongelmat, koin
esimerkiksi muutamassa paikassa ahdistusta, joka vain paheni, jos se
tuli esimerkiksi kadulla kävellessä. Suosittelen vahvasti nuorille
ulkomailla käymistä, siellä kasvaa ja oppii uusia asioita. Olen
matkustanut yksin, veljeni kanssa, äitini kanssa, molempien
vanhempieni kanssa ja kavereiden kanssa. Kerran lähdin ex-tempore
tyylillä Lontooseen pariksi viikoksi ja vasta kun äitini rupesi
ihmettelemaan missä olin, piti minun pyytää äidiltä
takaisintulorahat. Tällaista matkustelua en voi kenellekään
suositella, vaikka kuitenkin on sanottava, että joskus nimenomaan
extempore-matkat voivat myöhemmin tuntua kaikista parhaimmilta. Olen
tähän mennessä asunut Lontoossa, Stoke-on-Trentissä, Pariisissa,
Prahassa ja kahteen kertaan Düsseldorfissa ja Suomessa olen asunut
lapsuudenkodin lisäksi kahteen kertaan Tampereella, kahdesti
Jyväskylässä, Helsingissä, Kuopiossa ja Siilinjärvellä.
Asuntojen määrä, joissa olen asunut lapsuudenkodista lähtemisen
jälkeen, on jotakuinkin lähemmäksi kahtakymmentä. Eräs vanhempi
sukulainen oli joskus sanonut, että von Beckereitä luonnehtii
levottomuus ja riskienottohalu, joten ei ihmekään. Valmistelen
tällä hetkellä useampia kirjoja ja mm väitöskirjaa.
Samanaikaisesti kirjoitan lehtiin ja omaksi ilokseni omaan blogiini.
Haluaisin ruveta tubettajaksi, koska nykypäivänä etenkin nuoret
ihmiset tavoittaa blogia paremmin sillä. Olen myös kirjoittamassa
elämänkertaa sukulaisestani Reinhold von Beckeristä. Hänestä ei
hänen historiallisesta merkityksestään huolimatta ole tähän
mennessä koskaan kirjoitettu kokonaista elämänkertaa kirjan
muodossa. Reinhold von Becker oli yliopiston opettaja ja professori,
kirjailija, journalisti ja kielen kehittäjä, joka eli vuosien 1788
ja 1858 välisenä aikana. Hän syntyi Kangasniemellä
ruotsinkieliseen aatelisperheeseen, joka omisti paikkakunnalla
muutamia kartanoita. Hän opiskeli ensin Kuopion Triviaalikoulussa
eli Kuopion Lyseon edeltäjässä ja sen jälkeen Porvoon
gymnaasiumissa eli lukiossa. Ylioppilaaksi tulonsa jälkeen hän
jatkoi opintojaan Turun akatemiassa, jossa hän opiskeli sekä
matematiikkaa että historiaa. Voi luulla, että tuohon aikaan juuri
edesmenneen professori Porthanin perintö oli vaikuttamassa siihen,
että nuori Reinhold omaksui lopulta pääasialliseksi alakseen
historian. Hän myös saattoi nähdä mahdollisuutensa päästä
professorin virkaan helpommiksi historian alassa. Hän opetti
1800-luvun alussa Turun Akatemiassa mm. Johan Wilhelm Snellmania,
Johan Ludvig Runebergiä ja Elias Lönnrotia. Yksi hänen uransa
merkittävimmistä asioista on ollut toiminta historian
apulaisprofessorina ja professorina. Hän mm. keksi uudenlaisen
kahdeksanosaisen tavan Suomen historian peridiosoimiseksi. Hän
julkaisi vuosien 1820 ja 1822 välisenä aikana Turun
Wiikkosanomat-nimistä lehteä, joka oli järjestyksessään toinen
Suomessa julkaistuista suomenkielisistä sanomalehdistä. Lehden
tilaajat olivat suurimmalta osalta suomenkielisiä talonpoikia, ja
Reinholdin pyrkimys lehdellään on suuressa mitassa ollut
kansanvalistuksellinen, hän mm. julkaisi lehdessään ensimmäisen
suomenkielisillä paikannimillä ja selityksillä varustetun Euroopan
kartan. Reinhold kirjoitti lehteensä mm. orjuutta vastustavia
kirjoituksia, vaikka hän toisaalta samanaikaisesti puolusti mm.
senaikuisen säätyjärjestelmän hyväksyttävyyttä ja oikeutta.
Reinhold kehitti myös lehdessään suomenkieleen paljon uudissanoja
ja ilmaisutapoja. Esimerkkejä näistä sanoista ovat esimerkiksi
eläke, hallinto, ihmiskunta, huonekalu ja sivistys. Kuitenkin on
laskettu, että Reinholdin kehittämiä sanoja, jotka ovat vieläkin
nykyään käytössä, on todennäköisesti satoja. On ainakin
oletettu, että Reinhold joutui luopumaan Turun Wiikkosanomien
päätoimittajan paikasta, koska hän kirjoitti lehteensä
kirjoituksia, jossa puolusti Kreikan menestystä juuri silloin
käynnissä olleessa Kreikan vapaussodassa, mitä tuolloisen
sensuurin linja ja lopulta Suomen kenraalikuvernööri ei hyväksynyt.
Myöhemmät lehden päätoimittajat eivät olleet Reinholdin
kaltaisia ja lehden suosio laski kuin lehmänhäntä. Reinhold
julkaisi vuonna 1824 Suomen kielen kieliopin, jonka ruotsinkielinen
nimi oli Finsk Grammatik. Tuota kielioppia pidetään nykypäivän
näkökulmasta laajimpana ja perusteellisimpana tuohon asti koottuna
esityksenä suomen kielestä. Esimerkiksi suomen kielen lauseoppi
esitellään tuossa kieliopissa ensimmäisen kerran. Reinhold omaksui
ensin itämurteiden tyylisen painotuksen astevaihtelun
t-d-kuvauksessa, mutta omaksui ainakin väliaikaisesti länsimurteista
tulevan painotuksen. Kuitenkin häntä on myöhemmin muiden
piirteiden takia pidetty itämurteiden vaikutuksen ajajana. Kuten
sanottu, Reinhold oli Lönnrotin opettaja ja keräsi jo ennen häntä
kansanrunoutta, jonka johdosta hän antoi Lönnrotille maisterin
väitöskirjan aiheeksi Väinämöisen, josta Reinhold oli jo
julkaissut lehdessään kirjoituksen. Nykypäivänä sanotaan, että
Reinholdin artikkeli ja Lönnrotin väitöskirja muodostavat yhdessä
niin sanotun Esi-Kalevalan, josta Kalevalan kokoaminen varsinaisesti
alkoi. Hän pyrki 1832 Helsingin yliopiston historian professoriksi,
ja konsistori puolsi häntä virkaan. Kuitenkin on arveltu
esimerkiksi piispa Melartinin vaikuttaneen siihen, että virkaan
valittiin lopulta konsistorin päätöksen vastaisesti toinen
kilpahakija eli Gabriel Rein. Tuon epäonnistumisen ja vääryyden
takia hän poikansa Adolfin, josta tuli myöhemmin yksi Suomen
merkittävimmistä taidemaalareista, kertoman mukaisesti vaipui
yksinäisyyteen, jossa hän vietti aikaa vain parhaimpien oppineiden
ja kärsineiden professoriystäviensä kanssa, ja katosi Suomen
kulttuurielämän korkeimmalta Parnassolta iäksi. Loput
työvuosistaan hän vietti Senaatissa kielenkääntäjänä, missä
hänen tuli luoda paljon uutta suomen kieltä lakitekstien
käännöksiin, joista osa on säilynyt vielä nykyaikaisessakin
lakitekstissä. Aloitimme vuonna 2016 järjestämään vuosittaisen
Professori Reinhold von Beckerin kirjoituskilpailun hänen mukaansa
nimetyssä Beckerin koulussa Kangasniemellä, jota on nyt jatkettu
kuutena vuotena. Kangasniemellä on myös hänen mukaansa nimetty
katu ja muistomerkki, jossa on kuvattu Sotkalintu pesällään, jossa
on munia, joka kuvastaa Reinholdin roolia Kalevalan synnyssä. Olisi
tässä amerikanenglannin ja anglismien aikakaudessa muistettava
etenkin oman kielen merkitys, vaikka siihen ei tulekaan suhtautua
poissulkevalla tavalla kuin perussuomalaiset. Kaikkien kielten
oppimisesta on hyötyä, ja kielitaito ei koskaan voi olla
minkäänlainen rasite.
Ja sitten lopuksi turvaksi ja
opastukseksi matkalle:
Erilaisuuden tuntemuksen kautta ihmiset
oppivat lopulta näkemään olevansa erillisiä ihmisiä, joilla on
myös yksityisiä ja yksilöllisiä ominaisuuksia. Erilaisuutta ei
tule pelätä, koska vain pintapuoliset, ristiriitaiset ja
läpinäkyvät ihmiset hakevat samanlaisuutta, joka monesti
tarkoittaa vain sitä, että tehdään siten kuin lauman tyhmä ja
monesti häiritsevä johtaja haluaa.
Itsetuntemuksesta on sanottava, että
valtaa ei pidä antaa idoleille ja muille paperitiikereille. On
pyrittävä arvostamaan oikeanlaisia asioita, eli ns. esikuville ei
tule antaa liikaa valtaa.
On asetettava päämääriä ja
pyrittävä niihin varmasti. On kiinnitettävä huomio omaan
ajatteluun ja tekemiseen sen sijaan, että ilkuttaisiin toisten
tekemiä virheitä tai että kuviteltaisiin jonkun onnistumisen
olevan jotain sellaista, joka ei onnistuisi itseltä. Toisia ihmisiä
edes opettajia ei tule sotkea oman motivaation käsittelyyn.
Opettajatkin voivat joskus olla paperitiikereitä. Olisi siis
muistettava se, että opettajienkin puhe voi joskus olla
keskinkertaista hölynpölyä.
Ei tule nolostua epäonnistumisesta.
Rumankin epäonnistumisen takana on kaunis onnistuminen. Kaikessa on
potentiaali onnistumiseen, koska ihmiset loppujen lopuksi
muistuttavat suuresti toisiaan. Epäonnistumista ei tule pelätä
vaan siitä voi aina oppia. Esimerkiksi Thomas Edison epäonnistui
satoja kertoja sähkölampun kehittämisessä ennen kuin hän
onnistui. Ja Einstein sanoi, että nerous on yksi prosentti kykyä ja
99 prosenttia hikeä ja ponnistelua.
Filosofia on mielestäni korkein tiedon
laji, jonka avulla voi hallita itseään ja itsen edessä avautuvaa
maailmaa. Olen kehittänyt omia käsitteitä ja muodostanut oman
filosofisen maailmankatsomuksen. Filosofoiminen ei koskaan ole
turhaa, mutta tämän oman filosofian kehittäminen on loppujen
lopuksi turhaa, sillä filosofialla ei voi koskaan pyrkiä omaan
hyötyyn tai itsetunnon virheelliseen kohottamiseen.
Kirjoittamisella oppii etenkin
itsestään. Kirjoittaminen on hyvä väline asioiden käsittämisessä
ja käsitteellistämisessä. Kirjoittaminen kehittää kielellistä
kyvykkyyttä ja parantaa ajattelukykyä. Kun pääsee sisään
kirjoittamiseen, voi aiheita alkaa pulpahtelemaan mieleen pelkästään
sen takia, koska kirjoittamisesta on tullut tapa käsitellä
ajatuksia.
Mielenterveydestä on sanottava, että
lievä poikkeavuus on monesti hyvästä. Ahdistuksen ja masennuksen
käsittelyssä voi kehittyä. Mielenterveysongelmien käsittelystä
on vähitellen poistunut tabullisuus ja kiellettyys. Ei pidä pelätä
mielenterveyteen liittyvää leimaamista ja leimautumista.
Arvoja ei koskaan tule ottaa annettuna,
vaan niistä pitäisi keskustella jatkuvasti, ja esimerkiksi
koulussakin oppilaita tulisi opettaa kritisoimaan arvoja, lyömään
niitä hajalle ja kehittämään tilalle uusia, parempia arvoja.
Kulttuurista minun on sanottava, että
olen saanut etuoikeuden syntyä perheeseen, jonka sukujen vaiheet
poikkeavat varsin suuresti toisistaan. Äitini suku von Beckerit, on
tuonut minulle kiinnostuksen etenkin kieliä kohtaan, joita osaan
tänä päivänä yli viittä. Kielet ja kulttuurit kiinnostavat
minua, koska ilman niitä olisimme varsin paljaita ja alkukantaisia
käytökseltämme ja olemukseltamme. Isäni suvussa on etenkin
insinöörejä ja teknikkoja, eli käytäntöön suuntautuneita
ihmisiä, kun taas äitini suvussa on ollut paljon lainoppineita ja
humanistisesti sivistyneitä, olen kuitenkin tietojeni mukaan äidin
suvun ainoa filosofi. Varmaan voi sanoa, että kulttuurillinen
tuntemus johdattaa kieliin, ja toisaalta päinvastoin kielten
hallitseminen lisää myös kulttuurin tuntemusta. Mielestäni
esimerkiksi Perussuomalaisten tapa suhtautua kulttuuriin on
haitallinen ja sitä ei voi missään nimessä suositella, vaikka
tietysti täysikasvuisten ihmisten äänestyskäyttäytymiseen ei
voida eikä pidäkään puuttua. Monessa tapauksessa, kuten oman
sukuni tapauksessa, kulttuurilinen kompetenssi on tullut ulkomailta
eikä Suomessa ole ollut minkäänlaista kehittynyttä kulttuuria
ennen ruotsalaista kolonisaatiota.
Kirjallisuus on yksi intohimoistani.
Luen kaikenlaista kirjallisuutta kuten myös kirjoitan kaikenlaista.
Ihmisoikeusjuristi Matti Wuori on todennut, että lukeminen on
sisäänhengitystä ja kirjoittaminen uloshengitystä. Voi helposti
laskea, että jos jokainen lukisi joka päivä edes viidentoista
minuutin ajan, altistuisi hän tuon kautta vuodessa yli miljoonalle
sanalle. Olen perinyt lukuharrastukseni suuresti äidiltäni, äitini
isältä ja isäni isältä. Kotonani ja isovanhempieni kotona on
aina ollut kirjoja, joten olen voinut aloittaa tämän harrastuksen
jo lapsena. Kotikirjastossani on tällä hetkellä noin parituhatta
kirjaa. On tärkeää, että kotona lapsille luetaan kirjoja ja
ohjataan heitä harrastamaan kirjallisuutta. Klassikoitakaan ei
tulisi pelätä, koska kun sinne asettaa jalkansa on pian mennyt jo
ovesta läpi ja tullut sisälle klassiseen kulttuuriin. Goethe sanoi
että etenkin ja ennen kaikkea tulisi lukea vanhoja kreikkalaisia ja
roomalaisia. Olen tehnyt pitkät sivuaineopinnot antiikin
kulttuurissa ja myöhemmin olen todennut, että nuo opinnot olivat
kiinnostavampia kuin kaikenlaisten epäaitojen töhertelijöiden
kommentointifilosofia, jossa ei suuntauduta ajatukseen itseensä,
vaan toisten ihmisten ajatuksiin.
Filosofiassa minulle läheisintä on
ollut aina etiikka, yhteiskuntafilosofia ja arvoteoria, vaikka
olenkin metodeissa jo pitkään ollut suuntautunut analyyttiseen
filosofiaan ja logiikkaan, jonka kohde on etenkin kielellinen
analyysi. Kuitenkin höpättäviä kommentoijafilosofeja, jotka
katsovat vain ”tulkintoja” en ymmärrä. Nämä ovat menneet
täysin niin sanotun modernin jälkeisen aikakauden suojan taakse, ja
katsovat ettei nykypäivänä voi enää olla filosofeja
varsinaisessa entisessä mielessä. Mielestäni meitä kuitenkin on
vielä olemassa, ja nuoret voivat oikealla tavalla suhtautuessa ja
suuntautuessa olla auttamassa filosofiaa pois nykyisen piian
roolistaan. Filosofiallakin voi olla tulevaisuutta. Meidän on vain
omilla toimillamme ja ajatuksillamme näytettävä se.